el caso de bustarviejo

"una nación sin la verdad ni una reflexión exhaustiva de su pasado, probablemente esté condenada a repetir los mismos errores"

El miedo seca la boca, moja las manos y mutila. El mie-

do de saber nos condena a la ignorancia; el miedo de

hacer nos reduce a la impotencia. La dictadura militar,

miedo de escuchar, miedo de decir, nos convirtió en

sordomudos.

Ahora la democracia, que tiene miedo de recordar, nos

enferma de amnesia, pero no se necesita ser Sigmund

Freud para saber que no hay alfombra que pueda ocul-

tar la basura de la memoria.

(Eduardo Galeano,

La desmemoria / 2. El libro de los abrazos, 1989) 

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Arqueología de los destacamentos penales franquistas en el ferrocarril Madrid-Burgos:El caso de Bustarviejo

Álvaro FALQUINA APARICIO*, Pedro FERMÍN MAGUIRE**, Alfredo GONZÁLEZ RUIBAL***,

Carlos MARÍN SUÁREZ****, Alicia QUINTERO MAQUA*****, Jorge ROLLAND CALVO***

Los Barracones  visitas guiadas

art thinking

Ken Robinson: Bring on the learning revolution! 

destruyen la creatividad las escuelas?  ¿educamos en base a los talentos??

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Elementos claves

Pensamiento divergente: fomenta un tipo de pensamiento crítico y no lineal "absolutamente necesario" para el desarrollo de conocimiento en la actualidad.

Placer: es el sentimiento que va unido a la emoción positiva, por lo que que hay que recuperarlo en educación. Sin el placer, no hay motivación y sin motivación no hay aprendizaje.

La educación como producción cultural: "defendemos la realidad de que un profesor y sus alumnos producen conocimiento al mismo nivel que otros profesionales, como los filósofos o escritores".

Trabajo colaborativo: "olvidemos las asignaturas estancas: hay que trabajar por proyectos y en comunidad, tal como hacen muchos de los artistas contemporáneos".

(RE)PERCUTIR

( RE) PERCUTIR UN PUEBLO by Laura Corcuera  

Publication date 2016-12-16 Usage Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Topics performance art, music, rural, percussion, action, Braojos, Laura Corcuera, Luis Garcia Valera 

Sentir, escuchar, proponer, devolver..... 

(RE)PERCUTIR es una acción espontánea realizada entre tres amigxs y dos perros en la madrugada del 18 de diciembre, en la plaza de la iglesia de Braojos de la Sierra (Madrid), dentro de la carpa que han levantado para la celebración del 400 aniversario del templo (el único espacio cerrado donde cabe todo el pueblo) y para las fiestas de navidad. ¿Cómo repercute en el pueblo que habitamos la percusión de nuestros cuerpos? ¿Cómo percutan las repercusiones de lo que hacemos y decimos en este lugar?

alan lomax

El antropólogo Alan Lomax viajó por todo el mundo, incluida España, para preservar la tradición musical

ver articulo, en el pais

www.culturalequity.org
 

¿Quién fue Alan Lomax? (1915- 2002)

Sobre estas líneas, una fotografía del etnomusicólogo norteamericano considerado uno de los grandes recopiladores de la música popular del siglo XX. A lo largo de su vida recogió más de 17.000 grabaciones por todo el planeta, viajando desde EE.UU hasta otros continentes como Europa, África y Asia. Su legado es gestionado porla Association for Cultural Equity, y lo ha difundido a través de la red de redes: Internet.

En el año 1952 Alan Lómax recorrió España, desplazándose por Galicia, Santander, País Vasco, Cataluña, Valencia, Murcia, Islas Baleares, Extremadura, Andalucía o Castilla y León. A la provincia de Segovia, y en concreto a Vegas de Matute, llegó en el mes de octubre de ese año.

En nuestro país trabajó para la BBC inglesa, y entre otros investigadores contó con la ayuda de Caro Bajora.

sobre el documental tras los pasos de Lomax

ronda de puebla

12 septiembre2016

Vive libre donde quieras
los pueblos no tienen dueño
trabaja con ilusion
para conseguir tus sueños

Con ilusión y en presente
cuando se abren nuevas puertas
Es incierto y divertido
no saber donde te llevan

Hay un pueblo en el barranco
Pueblo de negras paredes
Donde llevaban la ronda
La guitarra y las mujeres

#puebladelasierra #quesigasonando #coplashoy

entre maestros

11 alumnos, 1 profesor, 12 días de clase. Un documental producido por ALEA sobre una experiencia educativa innovadora. Un encuentro entre la vida y la educación a través del autoconocimiento en clase. Experiencia basada en la mirada "educar empoderando"




Carlos Gonzalez, licenciado en Ciencias Físicas, ha sido profesor de secundaria (Mates y Física) 24 largos años, durante los cuales, ha estado soñando con que una educación diferente era posible. Se tomó un año sabático y escribió el libro "23 maestros, de corazón: un salto cuántico en la enseñanza" en el cual imagina la historia de una clase un poco especial... donde todos (alumnos y profesor) son maestros. Al tiempo, la productora ALEA contacta con él y le propone hacer realidad su sueño. Él acepta encantado el reto de su vida. En julio de 2011, en Barcelona, se rueda la película documental "Entre maestros" basada en su libro y su método pedagógico. Se selecciona a 11 adolescentes y durante 12 días se lanzan todos al ruedo. Como documental, era todo un reto para su director, Pablo Usón; y como experiencia, la realización de un sueño para Carlos González. El resultado que lo juzguen los espectadores. En esta entrevista, Carlos nos habla de toda esta experiencia: nos cuenta sus miedos y sus sueños; sus dudas; su rabia e impotencia acumulados durante tantos años; lo importante que ha sido para él alcanzar su sueño; cómo fue el rodaje con 11 adolescentes; si el objetivo ha sido logrado...

La Pastorela 2015-2016

Este año tuvimos la visita de objetivo tradicion

LA PASTORELA DE BRAOJOS DE LA SIERRA (MADRID)Hoy, día de Reyes, nos hemos desplazado hasta Braojos de la Sierra, un...

Posted by Objetivo Tradición on Miércoles, 6 de enero de 2016

PASTORELA DE BRAOJOS DE LA SIERRA. 1 de Enero de 2016.

Posted by Objetivo Tradición on Miércoles, 6 de enero de 2016